课前三分钟电影介绍(课前三分钟英语演讲说什么好啊，大学的？)
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课前三分钟电影介绍
最佳答案：
《当幸福来敲门》
- 电影简介：该影片根据真实故事改编，讲述了美国黑人投资专家克里斯?加纳在濒临破产、妻子离家的困境中，凭借坚持不懈的努力和智慧，最终成为一名成功的股票经纪人的励志故事。
- 推荐理由：这部电影展现了主人公面对逆境不屈不挠的精神，对梦想的执着追求以及伟大的父爱，能够激励人们在困境中保持积极乐观的心态，勇敢面对生活的挑战，坚信幸福终会到来。
《阿甘正传》
- 电影简介：影片通过一个智力障碍者阿甘的视角，展现了美国几十年的社会变迁。阿甘凭借单纯、善良、坚韧不拔的品质，在多个领域创造了奇迹，成为橄榄球巨星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁等。
- 推荐理由：这部电影传递了积极向上的人生态度，告诉我们只要心怀梦想，坚持不懈，平凡的人也能创造不平凡的人生。阿甘乐观、真诚、勇敢的精神也让人深受感动。
《美丽心灵》
- 电影简介：该影片以数学家约翰?纳什的生平经历为基础，讲述了他与精神分裂症顽强抗争，并在博弈论和经济学领域做出重大贡献的故事。影片展现了纳什的才华、坚持以及妻子对他的无私支持。
- 推荐理由：这部电影展现了人类面对疾病和困难时的勇气和毅力，以及对梦想和爱情的执着追求。它让人们深刻理解到，真正的美丽心灵不仅仅在于智慧，更在于面对挑战时的不屈精神和对他人的关爱。
《心灵捕手》
- 电影简介：影片讲述了一个天才少年威尔在麻省理工学院担任清洁工，却隐藏着惊人的数学天赋。在心理学家桑恩的帮助下，威尔逐渐打开心扉，面对自己的过去和未来，最终找到了人生的方向。
- 推荐理由：这部电影探讨了天才与成长、友情与爱情等主题，展现了教育的力量和人性的光辉。它鼓励人们勇敢面对自己的内心，追求真正的自我实现。
《乱世佳人》
- 电影简介：影片改编自玛格丽特?米切尔的小说《飘》，以美国南北战争为背景，讲述了女主角郝思嘉在战争中的爱情、生活和成长故事。郝思嘉勇敢、坚强、独立，为了生存不断奋斗，展现了她复杂而真实的性格。
- 推荐理由：这部电影是一部经典的历史爱情巨作，展现了战争对人性的考验以及女性在困境中的坚韧和智慧。它让人们深刻理解到，爱情、家庭和土地是人生中最宝贵的财富。
《昨日青空》
- 电影简介：该影片改编自口袋巧克力的同名漫画，以中国南方小镇兰溪为背景，讲述了高三学生在梦想、友谊、亲情和初恋等方面的成长经历。影片画面清新唯美，故事温馨感人，展现了青春的纯真和美好。
- 推荐理由：这部电影充满了中国风的青春气息，能够唤起人们对青春的回忆和对梦想的向往。它鼓励人们勇敢追求自己的梦想，珍惜身边的友情和亲情，感受生活的美好。
以上电影都是经典之作，具有深刻的内涵和积极的正能量，适合在课前三分钟进行介绍和分享。
怎么演讲课前三分钟？
“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？
首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力。如在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的也在规范着自己。
其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一个学期的训练，学生的作文水平大有提高。
第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、理论研究、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义。如涓涓细流，渗入心田。
第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。
课前三分钟评价语
大家都知道，语文教学的目的是培养学生的语文能力。语文能力是多方面的，但主要是听说读写四种，听说读写是一体的，既相对独立，又相互关联，这四种能力的培养都很重要，随着社会的发展，人们必须具有更强的口头语言表达能力，为了提高学生的口头语言表达能力，我在教学实践中发现用课前三分钟来对学生进行说话训练是最好的方法了。训练的方法是以学生的座位为序，每堂语文课前，安排三位同学站起来说话，所述内容不限，越新颖越好，然后让学生进行评价，最后老师用简明的语言有针对性的对学生的说话进行评价。并计入记分册。通过以上方法坚持对学生进行说话训练，大大提高了学生的口头语言表达能力，而且学生的写作能力也有很大的提高。经过长时间的说话训练，我有了以下：一，较快的提高了学生的口头语言表达能力。采用以上方法对学生进行说话训练，学生的口头语言表达能力提高的很快，大多数学生通过训练，说话时语言通顺，中心明确思路清晰，有节奏，有情感。二，有效地促进了学生的写作热情。课前三分钟说话训练，有效的促进了学生的写作热情，课前三分钟说话训练说的是学生身边的新鲜的人，事，物，景，这对学生的作文无疑是一个积累材料的过程，过去学生写作文总觉得无东西可写，现在学生写起作文来已经不愁了。三，大大调动了学生课外阅读的积极性。
总之课前三分钟的说话训练真是收获不少。课前三分钟说话训练，内容丰富，题材多样，语言生动活泼有趣，学生听后，既丰富了知识，有拓宽了视野，这对以后的语文教学有很大的帮助。
课前三分钟英语演讲说什么好啊，大学的？
我的打算是介绍电影，选一个自己喜欢的电影介绍给大家我觉得挺容易表达的，毕竟对情节比较清楚的话即使要翻译成英文也不需要死记硬背。其他的话，就选自己感兴趣也比较了解的吧。